Educar en formatos híbridos: desafíos para el rol docente
La migración forzada de la enseñanza a la virtualidad producto de la pandemia, generó que las y los docentes tuvieran que apoyarse en diversas herramientas digitales.
La migración forzada de la enseñanza a la virtualidad producto de la irrupción de la pandemia global, generó que las y los docentes tuvieran que apoyarse en diversas herramientas digitales para poder llevar adelante su trabajo. Este cambio de escenario para la educación implicó, entre otras cuestiones, descubrir diferentes modos de interactuar y compartir el conocimiento con las y los estudiantes.
En el actual contexto de post pandemia, la especialista del PENT Valeria Odetti habló sobre el desafío de construir una modalidad de enseñanza híbrida, invitándonos a repensar el rol docente y analizar los cambios en materia de enseñanza y aprendizaje propios de la modalidad virtual que “llegaron para quedarse”.
En el enlace que se muestra a continuación se desarrolla el artículo completo y se encuentra el acceso a la grabación de la conferencia organizada por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste.